Перспективы дистанционного образования
Сегодня многие работодатели уверены, что наличие высшего образования у претендента не является основным критерием при приеме на работу.
Так кто же сегодня востребован на рынке труда, в каких сотрудниках особенно заинтересован работодатель?
В век развития высоких технологий особенно нужны те специалисты, которые в них разбираются, знают математику, имеют инженерное образование. Особое внимание при приеме на работу уделяется личным качествам претендентов, их навыкам и компетенциям. Они должны уметь общаться, критически мыслить, взаимодействовать с коллегами и творчески подходить к решению любых задач.
Уже скоро дети, рожденные с 1980 – 2000 годы (их еще называют «миллениалы») будут составлять около 75% от всех работающих. И они будут отличаться от нас, работающих сегодня. Их принцип трудовой деятельности будет другим. Очень хочется надеется, что все перемены, которые происходят в Российском образовании сегодня, в конечном итоге позволят воспитать именно таких специалистов.
Все повседневные задачи в перспективе, будут выполнять компьютеры, поэтому сегодня нужно начинать формировать рабочую силу, которая будет инновационно подходить к трудовому процессу, учить ее быстро реагировать на меняющуюся бизнес обстановку.
Для этого важно активно погружать учащихся в реальные бизнес-процессы и рыночную обстановку, давать им актуальную информацию о потребностях рынка труда и требованиях работодателей.
Образовательные организации дополнительного образования чутко реагируют на изменения рынка труда и оперативно корректируют программы обучения для того, чтобы готовить кадры, соответствующие современным требованиям и компетенциям.
Но не все уже вовлеченные в трудовую деятельность граждане могут позволить себе дополнительное образование и профессиональную переподготовку с отрывом от работы. Многие успешно совмещают учебную и трудовую деятельность, благодаря возможности учиться дистанционно.
Поэтому, говоря о перспективах дистанционного обучения, следует учитывать нарастание потребности непрерывно повышать квалификацию специалистам различных направлений, а значит быть готовыми к росту числа учащихся.
В связи с этим и программы дистанционного обучения должны быть составлены таким образом, чтобы слушатель курсов в полной мере был вовлечен в практическую профессиональную деятельность, т.е. применял полученные знания на практике.